高考辅导书要走出押“死题”的误区，多做一些“诗外”的功夫，不要让厚积薄发的“长线”，变为功利套路的“短线”。编写、出版此类图书，不仅要总结梳理“看得见”的国家、社会大事，为学生提供参考素材，还要在“看不见”的层面做文章，让主题和素材活起来。

　　每年高考的作文题目，都是一个令人津津乐道的话题。一些培训机构以押中考题为宣传点，在高考作文辅导书市场，“押题”无疑也成为一大卖点。

　　纵观版本繁多的高考作文辅导书，以“名师押题”“押题金卷”“必背押题素材”等为书名，并在封面上以极具冲击力的大字呈现的图书很多。笔者认为，一方面，这类辅导书为考生梳理各类热点，对考生有的放矢备考有所助益；另一方面，也暴露出一些编写者、出版者将作文考题当成“一锤子买卖”，将对学生阅读积累、人文素养、思辨能力的全面考查，引向功利化、套路化的窄路，说白了，就是押“死题”、背死材料，并以此为卖点，一年年循环。

　　高考辅导书以死板押题为卖点，还能持续下去吗？以今年的高考作文题为例，相信不少人都押对了，疫情确为多地高考作文的主题，但不少人审题后感慨：“猜对了开头却没猜对结果。”如全国新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”，既考查学生对时事新闻的关注，也提出了一个现实问题：如何平衡疫情中的远与近？这没有完全正确的答案，只关乎个人的价值判断，考验的是学生是否有多维思考的能力。全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”，引导学生思考人类的危机应对之道，领悟人类命运共同体思想。此外，全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”，让学生品评历史人物，并观照现实、思考个人发展。北京卷涉及的北斗卫星、江苏卷的智能互联网等主题，则彰显了高考命题的前沿性。

　　由上可见，关注社会生活、把握时代脉搏、厚植家国情怀、拓宽国际视野，不仅是高考作文的命题趋势，也是评判学生综合素质的最好方式。要答好这样的题目，显然不是靠死读书、背死材料就行的，也不是靠简单的“押题”就能加分的，即便押对了主题，却没有把握其内涵，那么辅导书及书中素材还是死的。

　　高考作文题目传递出的信号，也给了辅导书出版一些思考。作文与其说考查的是学生的写作能力，不如说考查的是学生的思维和眼界。因此，高考辅导书要走出押“死题”的误区，多做一些“诗外”的功夫，不要让厚积薄发的“长线”，变为功利套路的“短线”。编写、出版此类图书，不仅要总结梳理“看得见”的国家、社会大事，为学生提供参考素材，还要在“看不见”的层面做文章，让主题和素材活起来。通过押“活题”，引导学生通过阅读发散式思考，提升阅读力、思辨力，思考个人在社会、国家、世界发展中的责任和使命，这也是落实立德树人根本任务的应有之义。只有这样，高考辅导书在图书市场的胜算才能大一些，也更有利于考生的健康成长。（雷萌）